Les classes TEACCH et la pédagogie TSA

Chaque élève est unique. Nous adaptons donc :

• les activités,

• l’environnement,

• le rythme de travail,

• les supports utilisés.

L’organisation de la classe est claire et structurée (espaces, temps, consignes), ce qui aide l’élève à mieux comprendre ce qu’on attend de lui et à gagner en autonomie.

Une pédagogie structurée et individualisée

Les élèves avec TSA comprennent souvent mieux ce qu’ils voient que ce qu’ils entendent.

C’est pourquoi nous utilisons des supports visuels (images, pictogrammes, horaires…) pour :

• faciliter la compréhension,

• développer la communication

• sécuriser les élèves,

• structurer les activités.

L’importance du visuel

Les journées sont organisées à l’aide d’horaires individualisés et d’activités planifiées.

Cela permet aux élèves :

• d’anticiper,

• de se repérer,

• de passer d’une activité à une autre plus sereinement.

Des repères dans le temps et l’espace

Les apprentissages ne sont pas seulement scolaires.

Nous travaillons aussi :

• la communication,

• la socialisation,

• l’autonomie dans la vie quotidienne.

Chaque élève bénéficie d’un projet individualisé (PIA) qui définit ses objectifs prioritaires.

Développer l’autonomie et les compétences sociales

La collaboration entre l’école, les parents et les professionnels est essentielle pour assurer une cohérence éducative et favoriser les progrès de l’élève dans tous les milieux de vie.

Une collaboration essentielle

La communication est au cœur des apprentissages pour les élèves avec TSA.

Certains utilisent le langage oral, d’autres ont besoin de supports visuels ou gestuels pour comprendre et s’exprimer

Nous mettons à disposition différents outils de communication alternative et améliorée adaptés à chacun :

• tableaux de langage assisté,

• Gestes SESAME

• pictogrammes,

• applications numériques comme TD Snap.

Ces supports permettent aux élèves de :

• exprimer leurs besoins et leurs émotions,

• faire des choix,

• entrer en relation avec les autres,

• d'exprimer leurs besoins et leurs émotions

• de comprendre leur interlocuteur

• de faire des choix et des demandes

• d'exprimer une opinion,

• ...

Ils sont utilisés au quotidien, dans toutes les situations, afin de favoriser une communication fonctionnelle et l’autonomie.

Une communication adaptée à chaque élève

En résumé

La pédagogie TEACCH repose sur 4 principes clés :

• Individualisation

• Structuration

• Visualisation

• Cohérence

Elle permet aux élèves avec TSA de mieux comprendre leur environnement, développer leurs compétences et gagner en autonomie.